Da esquerda para a direita: Carlos Nasser, Aristóteles, Leonardo, Maria dos Anjos, Adriana Pessato, Carlos Bertolucci, Valter, Carmem Lúcia, Hosana, Sandra, Adriana Rodrigues.
quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009
Anteprojeto de Fundação do Núcleo
APRESENTAÇÃO
A sociedade da modernidade descortina as crises política, econômica, histórica, cultural e social da humanidade. Neste contexto de crises, que se pode chamar de crise de civilização, também o pensamento filosófico e as ciências sociais, buscam respostas para a crise ocidental, da qual se origina a degradação política, econômica, social e cultural da humanidade.
Neste contexto de crise aguda, também a produção do conhecimento, as artes, a literatura, a filosofia, a política, a História, a Geografia, a Sociologia, enfim, todos os ramos das ciências sociais sofrem os efeitos do “buraco negro”, gerado pela crise da civilização. Há tempos, não se vêem trabalhos significativos, voltados para as áreas da Filosofia e das Ciências Humanas.
Por outro lado, a academia acaba sendo mais um canal de reprodução da crise que permeia a produção das técnicas e das ciências. Ela passa a ser um agente que vem legitimar a crise capitalista dos dias atuais. Neste sentido, ela fica cada dia mais distante da população e dos seus problemas mais agudos.
É justamente para tentar renovar a produção do conhecimento, em especial nas áreas da Educação, da Filosofia e do conjunto das ciências sociais, que emerge este projeto. Trata-se da criação de um núcleo de estudos voluntário, autônomo, sem discriminação de etnia, sexo, religião, classe social, partido político, dentre outras. Ou seja, democrático em toda a extensão da palavra, objetivando aprofundar os estudos sobre esta problemática, visando contribuir para a socialização e produção de novos conhecimentos na área das Ciências Humanas, da Educação e da Filosofia. A construção do Núcleo de Estudos em Educação, Filosofia e Ciências Sociais do Triângulo Mineiro (NEEFICS) significará um grande e decisivo passo rumo à construção de novos pensamentos e novos olhares sobre a produção do conhecimento científico na região. Significará a construção de novos alicerces, a partir dos quais se poderão edificar novos saberes contextualizados em sua complexidade, universalizados por intermédio do resgate das raízes do conhecimento.
1 Justificativa
A fragmentação do conhecimento é expressão do positivismo, desencadeado pelo método cartesiano, que fragmentou a ciência e vem, sistematicamente, deteriorando a compreensão do todo, em função da especialização, do estudo das partes, descontextualizadas, soltas, desarticuladas.
A fragmentação dos objetos de estudo das ciências tem tornado os pesquisadores com a visão voltada simplesmente para a lógica tecnicista, que supervaloriza os aspectos relacionados à razão instrumental. Isto coloca o homem longe do questionamento sobre o mundo que se quer construir, em detrimento do mundo idealizado pela superestrutura que valoriza, sobremaneira, a mercantilização da natureza, em função da supervalorização da mais-valia capitalista. Diante disso, pode-se afirmar que os tempos modernos descortinam uma crise sem precedentes; uma crise de projetos de homem e de natureza.
O apartamento da Filosofia dos diversos ramos das ciências é um dos principais responsáveis pela hipertrofia da produção de novos conhecimentos científicos. O homem vem desaprendendo a pensar, em decorrência da racionalidade técnica e científica. Este projeto visa resgatar a essência do ser humano como pensador, como idealizador de projetos de mundo que visem à construção de um novo paradigma que resgate a esperança de felicidade e dignidade do ser humano. Um paradigma que justifique a existência da humanidade.
Neste sentido, a construção de núcleos que resgatem o verdadeiro caráter das Ciências Humanas e tragam de volta os pensamentos filosóficos, se faz necessária para renovar e reavivar a produção de novos conhecimentos e saberes, vinculado à busca desse novo paradigma. É com esta preocupação que se propõe a construção do Núcleo de Estudos em Educação, Filosofia e Ciências Sociais do Triângulo Mineiro (NEEFICS).
Esta proposta nasce, justamente, no momento em que a crise de civilização atinge um dos momentos mais agudos e pretende ser um canal de intervenção para todos aqueles preocupados com a produção de conhecimentos realmente significativos para a humanidade. Visando, desta forma, amenizar a crise das ciências e das técnicas, além de tentar preencher a enorme distância existente entre a academia e o cotidiano das populações mais sofridas do planeta.
2 Objetivos:
2.1 Geral:
Construção de um núcleo de estudos voltado para a produção de conhecimentos, nas áreas de Educação, Filosofia, e Ciências Sociais, aberto à participação de quaisquer pessoas e/ou grupos interessados nos estudos dessas áreas.
2.2 Específicos:
1) Propiciar e promover a renovação do pensamento filosófico em Uberaba e região do Triângulo Mineiro.
2) Desenvolver estudos relacionados à análise das obras dos grandes pensadores clássicos e contemporâneos, das áreas de Educação, Filosofia e das Ciências Sociais.
3) Participar de eventos nestas áreas de estudo.
4) Promover eventos nas referidas áreas.
5) Realizar publicações e trabalhos científicos nas áreas em foco.
6) Apoiar quaisquer iniciativas que visem promover Trabalhos nas áreas de Educação, Filosofia, Ciências Sociais, artes, cultura, literatura, etc.
A sociedade da modernidade descortina as crises política, econômica, histórica, cultural e social da humanidade. Neste contexto de crises, que se pode chamar de crise de civilização, também o pensamento filosófico e as ciências sociais, buscam respostas para a crise ocidental, da qual se origina a degradação política, econômica, social e cultural da humanidade.
Neste contexto de crise aguda, também a produção do conhecimento, as artes, a literatura, a filosofia, a política, a História, a Geografia, a Sociologia, enfim, todos os ramos das ciências sociais sofrem os efeitos do “buraco negro”, gerado pela crise da civilização. Há tempos, não se vêem trabalhos significativos, voltados para as áreas da Filosofia e das Ciências Humanas.
Por outro lado, a academia acaba sendo mais um canal de reprodução da crise que permeia a produção das técnicas e das ciências. Ela passa a ser um agente que vem legitimar a crise capitalista dos dias atuais. Neste sentido, ela fica cada dia mais distante da população e dos seus problemas mais agudos.
É justamente para tentar renovar a produção do conhecimento, em especial nas áreas da Educação, da Filosofia e do conjunto das ciências sociais, que emerge este projeto. Trata-se da criação de um núcleo de estudos voluntário, autônomo, sem discriminação de etnia, sexo, religião, classe social, partido político, dentre outras. Ou seja, democrático em toda a extensão da palavra, objetivando aprofundar os estudos sobre esta problemática, visando contribuir para a socialização e produção de novos conhecimentos na área das Ciências Humanas, da Educação e da Filosofia. A construção do Núcleo de Estudos em Educação, Filosofia e Ciências Sociais do Triângulo Mineiro (NEEFICS) significará um grande e decisivo passo rumo à construção de novos pensamentos e novos olhares sobre a produção do conhecimento científico na região. Significará a construção de novos alicerces, a partir dos quais se poderão edificar novos saberes contextualizados em sua complexidade, universalizados por intermédio do resgate das raízes do conhecimento.
1 Justificativa
A fragmentação do conhecimento é expressão do positivismo, desencadeado pelo método cartesiano, que fragmentou a ciência e vem, sistematicamente, deteriorando a compreensão do todo, em função da especialização, do estudo das partes, descontextualizadas, soltas, desarticuladas.
A fragmentação dos objetos de estudo das ciências tem tornado os pesquisadores com a visão voltada simplesmente para a lógica tecnicista, que supervaloriza os aspectos relacionados à razão instrumental. Isto coloca o homem longe do questionamento sobre o mundo que se quer construir, em detrimento do mundo idealizado pela superestrutura que valoriza, sobremaneira, a mercantilização da natureza, em função da supervalorização da mais-valia capitalista. Diante disso, pode-se afirmar que os tempos modernos descortinam uma crise sem precedentes; uma crise de projetos de homem e de natureza.
O apartamento da Filosofia dos diversos ramos das ciências é um dos principais responsáveis pela hipertrofia da produção de novos conhecimentos científicos. O homem vem desaprendendo a pensar, em decorrência da racionalidade técnica e científica. Este projeto visa resgatar a essência do ser humano como pensador, como idealizador de projetos de mundo que visem à construção de um novo paradigma que resgate a esperança de felicidade e dignidade do ser humano. Um paradigma que justifique a existência da humanidade.
Neste sentido, a construção de núcleos que resgatem o verdadeiro caráter das Ciências Humanas e tragam de volta os pensamentos filosóficos, se faz necessária para renovar e reavivar a produção de novos conhecimentos e saberes, vinculado à busca desse novo paradigma. É com esta preocupação que se propõe a construção do Núcleo de Estudos em Educação, Filosofia e Ciências Sociais do Triângulo Mineiro (NEEFICS).
Esta proposta nasce, justamente, no momento em que a crise de civilização atinge um dos momentos mais agudos e pretende ser um canal de intervenção para todos aqueles preocupados com a produção de conhecimentos realmente significativos para a humanidade. Visando, desta forma, amenizar a crise das ciências e das técnicas, além de tentar preencher a enorme distância existente entre a academia e o cotidiano das populações mais sofridas do planeta.
2 Objetivos:
2.1 Geral:
Construção de um núcleo de estudos voltado para a produção de conhecimentos, nas áreas de Educação, Filosofia, e Ciências Sociais, aberto à participação de quaisquer pessoas e/ou grupos interessados nos estudos dessas áreas.
2.2 Específicos:
1) Propiciar e promover a renovação do pensamento filosófico em Uberaba e região do Triângulo Mineiro.
2) Desenvolver estudos relacionados à análise das obras dos grandes pensadores clássicos e contemporâneos, das áreas de Educação, Filosofia e das Ciências Sociais.
3) Participar de eventos nestas áreas de estudo.
4) Promover eventos nas referidas áreas.
5) Realizar publicações e trabalhos científicos nas áreas em foco.
6) Apoiar quaisquer iniciativas que visem promover Trabalhos nas áreas de Educação, Filosofia, Ciências Sociais, artes, cultura, literatura, etc.
Manifesto de Fundação
A humanidade vive um vazio de produção de conhecimentos verdadeiramente significativos para a felicidade do ser humano. Por um lado, vive-se uma intensa crise nas áreas da Educação, do pensamento filosófico, enfim, do conjunto das Ciências Sociais. Esta crise é fruto dos conflitos e das contradições, oriundas da crise mundial do modo de produção capitalista. As ciências, como fruto das atividades humanas, são passíveis de acertos, erros e ilusões. Como fruto do exercício intelectual do ser humano, não pode ser eterna, definitiva, absoluta.
Se por um lado a sociedade capitalista preconiza um discurso desenvolvimentista, em função de manter acesa a chama da mais-valia, por outro o ser humano se encontra, cada vez mais solitário, em busca de um novo modelo de sociedade que resgate a essência de sua existência. A globalização liberal-conservadora (ou neoliberal, como preferem alguns) leva o planeta à degradação quase sem retorno e, ao mesmo tempo, leva a humanidade à degradação política, econômica, social e cultural.
Os grupos detentores do poder político e econômico procuram orientar a produção do conhecimento segundo seus interesses. Eles não desejam discutir o saber, na perspectiva de uma relação harmônica homem-natureza, contrária à idéia de “desenvolvimento a qualquer custo” que defendem.
Esta caracterização é oriunda do pensamento liberal, o qual construiu sobre as bases do racionalismo e do método cartesiano a configuração do atual modelo econômico e educacional. Este modelo vem se apropriando, cada dia mais, deste discurso “igualitário”, que analisa o “sujeito” (o homem) e o “objeto” (a natureza), como coisas que podem ser moldadas e trabalhadas segundo os padrões da técnica e do cientificismo.
Dessa forma, o processo histórico de construção do conhecimento é permeado por uma gama de fatores que camuflam, disfarçam, dissimulam o discurso que determina a essência desses conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento está, intrinsecamente, ligado ao poder político e econômico que emana das elites, que ditam os destinos da humanidade em cada período da história da civilização humana.
É dentro deste contexto que se pretende construir o Núcleo de Estudos em Educação, Filosofia e Ciências Sociais do Triângulo Mineiro (NEEFICS). O objetivo deste núcleo é renovar a produção do conhecimento nas áreas de Ciências Humanas em geral, por intermédio de debates de obras e textos, visando resgatar a essência do pensamento humano, resgatando a razão de ser da existência humana. Como os princípios do núcleo têm por base a ampla liberdade de discussão, ele se constitui numa associação voluntária de interessados na área das Ciências Humanas.
Diante destas considerações, conclamamos a todos os interessados nos estudos deste vasto, complexo e privilegiado campo de investigação do conhecimento, a cerrar fileiras conosco para, juntos, enfrentarmos esse grande desafio: fazer o contraponto à irracionalidade deste modelo de desenvolvimento econômico, resgatando a dignidade da existência humana, por intermédio da produção literária, sociológica e filosófica.
Uberaba/MG/BR, 17 de janeiro de 2009.
Núcleo Fundador do NEEFICS.
Se por um lado a sociedade capitalista preconiza um discurso desenvolvimentista, em função de manter acesa a chama da mais-valia, por outro o ser humano se encontra, cada vez mais solitário, em busca de um novo modelo de sociedade que resgate a essência de sua existência. A globalização liberal-conservadora (ou neoliberal, como preferem alguns) leva o planeta à degradação quase sem retorno e, ao mesmo tempo, leva a humanidade à degradação política, econômica, social e cultural.
Os grupos detentores do poder político e econômico procuram orientar a produção do conhecimento segundo seus interesses. Eles não desejam discutir o saber, na perspectiva de uma relação harmônica homem-natureza, contrária à idéia de “desenvolvimento a qualquer custo” que defendem.
Esta caracterização é oriunda do pensamento liberal, o qual construiu sobre as bases do racionalismo e do método cartesiano a configuração do atual modelo econômico e educacional. Este modelo vem se apropriando, cada dia mais, deste discurso “igualitário”, que analisa o “sujeito” (o homem) e o “objeto” (a natureza), como coisas que podem ser moldadas e trabalhadas segundo os padrões da técnica e do cientificismo.
Dessa forma, o processo histórico de construção do conhecimento é permeado por uma gama de fatores que camuflam, disfarçam, dissimulam o discurso que determina a essência desses conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento está, intrinsecamente, ligado ao poder político e econômico que emana das elites, que ditam os destinos da humanidade em cada período da história da civilização humana.
É dentro deste contexto que se pretende construir o Núcleo de Estudos em Educação, Filosofia e Ciências Sociais do Triângulo Mineiro (NEEFICS). O objetivo deste núcleo é renovar a produção do conhecimento nas áreas de Ciências Humanas em geral, por intermédio de debates de obras e textos, visando resgatar a essência do pensamento humano, resgatando a razão de ser da existência humana. Como os princípios do núcleo têm por base a ampla liberdade de discussão, ele se constitui numa associação voluntária de interessados na área das Ciências Humanas.
Diante destas considerações, conclamamos a todos os interessados nos estudos deste vasto, complexo e privilegiado campo de investigação do conhecimento, a cerrar fileiras conosco para, juntos, enfrentarmos esse grande desafio: fazer o contraponto à irracionalidade deste modelo de desenvolvimento econômico, resgatando a dignidade da existência humana, por intermédio da produção literária, sociológica e filosófica.
Uberaba/MG/BR, 17 de janeiro de 2009.
Núcleo Fundador do NEEFICS.
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